解密台灣人英文謎團：學不好的原因揭曉

為何學了這麼多，表現仍未理想？

台灣人，我們一直以來在學習英文的道路上走得曲折又艱辛。從小學英文起，我們花了多少金錢與時間，卻總是感到整體的英文表現未達國際水準。這也引起了前總統馬英九的疑問：「為何台灣人英文比別人差？」這不僅是他的疑問，更是我們大多數台灣人心中的困惑。我們拼命學英文，為何學不好？

考試科目vs.溝通工具

問題的核心其實在於我們對英文學習的「目的」出現了錯誤的定位。我們將英文視為科目，將其當作升學的工具，卻忽略了英文本身的根本用途：溝通。英文不是為了應付考試而存在，它是一種溝通的工具，是我們連結世界的鑰匙。然而，回想起從小學開始的英文學習，你是否曾真正使用過英文來溝通？除了偶爾與外國人交流、旅行時的簡單應對外，我們使用英文的情況真的有多少？

從英文學習的角度探索

英文學習若只為應付考試，最大的問題在於考試結束後，我們往往不再使用。就算曾經學過的單字、語法，也會隨著時間的流逝逐漸湮沒。當外國人詢問時，我們雖然記得某個單字，卻在需要時說不出口。這種現象的背後，是我們對英文的遠離。不用，就會忘。這種退步，會持續直到我們與英文彼此遙遠。

英文學習的退步與反思

然而，英文的水平是否真的重要？有人或許會認為不必過於在意。然而，對於追求更高工作成就、更好生活品質的人來說，英文的水平卻關乎許多事情。首先，英文能力影響我們取得的資訊量。特別對於專業領域，許多最新知識都源自英文文獻。如果我們只能等待翻譯，將永遠落後。而在工作中，英文好壞直接關聯到專業能力。

英文的優勢：資訊量與專業領域的關聯

此外，台灣內需市場有限，要拓展事業版圖，必須跳脫國界。張忠謀提到要與國際接軌，英文溝通是首要一環。咖啡業者的高薪招募，也突顯了英文能力對於企業的價值。無論你是否在意，市場早已在呼喚。然而，若你認為自己已經來不及，郭台銘的經驗告訴我們，成功無需等待「對的時間」，因為你的前途，掌握在自己的手中。